Cursos de años anteriores

Este curso combina el recorrido por la historia de las religiones, las aportaciones de distintas disciplinas (sociología de la religión, psicología de la religión, antropología de la religión, etc.), la consideración fenomenológica del hecho religioso, con una reflexión explícitamente filosófica sobre la esencia de lo religioso.

El Seminario de Análisis de Textos se creó en octubre de 1994 debido a la enorme demanda que tenía el Seminario de Investigación. Esto dio lugar a dos metodologías de trabajo distintas. Mientras que en el Seminario de Investigación se exponen las investigaciones de los distintos especialistas en Zubiri, el Seminario de Análisis de Textos está centrado en el estudio continuado de una obra en concreto del autor. Esta metodología, con sesiones mensuales, le confiere a este Seminario la posibilidad de centrarse más directamente en el discurso de Zubiri, y de poner a prueba la diversas interpretaciones del mismo.

Por estas razones, las discusiones adquieren normalmente un nivel filosófico excepcional, porque el texto de Zubiri, en lugar de ser interpretado de una forma venerativa, es el punto de partida para una repetición de su misma experiencia filosófica, de manera que en cada sesión se abre siempre la posibilidad de nuevos hallazgos intelectuales.

El Seminario de Investigación Xavier Zubiri es una de las actividades que más enorgullece a la FXZ. Fue creado por el propio Zubiri en 1971, en el marco de la Sociedad de Estudios y Publicaciones. Esta Sociedad había sido fundada por Juan Lladó en 1947 como un recinto de libertad intelectual. Este Seminario ha desempeñado una tarea importantísima en el estudio de la obra de Zubiri. En su marco se han formado nuevos especialistas, se han propuesto diversas interpretaciones de la filosofía del autor y han surgido de ahí también filosofías originales autónomas. El Seminario reúne a académicos internacionales de diferentes disciplinas como la filosofía, las ciencias o la teología. En definitiva, es una cita obligada para los estudiosos de Zubiri en el mundo.

Muy pronto, prácticamente desde los inicios del pensamiento occidental (pensemos en la línea que va de Pitágoras a Platón), el cuerpo fue pensado como el negativo de todo valor y quedo subordinado a algo otro polo totalmente positivo: el alma (psyché) o mente. Desde este punto de vista, que se amplió con el cristianismo y a los inicios del pensamiento moderno con Descartes, el cuerpo fue un objeto negativo que era tratado como un organismo a sanar (la medicina), una fuerza utilizable para obtener beneficios (economía), una carne que había que redimir (religiones), lo inconsciente que había que liberar (psicoanálisis) o el soporte de todos los signos a transmitir (ciencias del espíritu).

Nuestro curso intenta pensar el cuerpo no como el negativo de todo valor y el valor como algo otro de toda la pluralidad del cuerpo (la psyché), sino como nuestra apertura al mundo superando todo dualismo y, para eso, haremos recorrido en dos cursos. En el primero hablaremos de historia del concepto de cuerpo en el pensamiento occidental y de fenomenología del cuerpo y, en el segundo cuso, de psicoanálisis, sociología y semiología del cuerpo

Presentación En la época de la postverdad (o de crisis de valores en general) es necesario educar en un procedimiento correcto de incremento del conocimiento, de valoración y de toma de decisiones. Tal es el procedimiento deliberativo. La deliberación es hoy una obligación moral, y no una mera opción individual o social. En esto se distingue tanto del consenso democrático como de la toma de decisiones jerárquica.

Ello se debe, por un lado, a la conciencia cada vez mayor de la incertidumbre de todo conocimiento, valoración o decisión humana y, por el otro, a la también cada vez mayor responsabilidad moral tanto en lo vital como en lo profesional, tanto con los otros seres humanos como con los otros seres no humanos (animales, máquinas, medioambiente, futuras generaciones, etc.). En este sentido la búsqueda de la excelencia parece realizarse únicamente por vía deliberativa.

Los jueves, de 18:00 a 20:00.

Este seminario continúa las investigaciones en el área de filosofía y biología que se dieron en el curso del 2024 titulado “Pasado, presente y futuro de la Inteligencia humana”, para abordar en concreto el problema de la “emergencia” como concepto filosófico y científico.

Las expectativas de que la inteligencia artificial produzca la aparición de máquinas conscientes nos lleva a plantearnos cómo apareció la inteligencia humana. La teoría de la emergencia ve esto como el paso final de un proceso emergente en marcha desde el principio del cosmos. De la aparición de partículas hasta la mente humana, la historia del cosmos puede verse como un proceso de emergencias sucesivas. Esto deja la puerta abierta a la posibilidad de novedad en el futuro.

En este curso combinaremos la descripción científica de la historia del cosmos con un análisis de lo que se puede llamar “emergencia” en el ámbito de la física y de la físicaquímica, para enfocarse después en procesos emergentes en biología.

Esto exigirá una reflexión filosófica sobre el concepto de emergencia, con especial alusión a la filosofía de Zubiri. También nos preguntaremos por la pretendida emergencia de lo “trans-humano”, y por los problemas éticos y metafísicos relacionados con el concepto de emergencia. El curso terminará con un coloquio final.

Los miércoles, de 18:00 a 20:00, en la sede de la Fundación.

Una vez celebrado el tricentenario del nacimiento de Kant, el filósofo que revolucionó el pensamiento moderno, hay que preguntarse qué nos queda de su propuesta para pensar lo que nos pasa hoy en día.

¿Hay que proseguir su método crítico-transcendental o necesitamos transformarlo mediante las genealogías y la hermeneutización del pensamiento? ¿No convergen estas innovaciones en muchos aspectos con la filosofía española desarrollada por Ortega y Gasset y por Zubiri?

Este curso es continuación del impartido el año anterior, aunque se puede seguir de forma independiente. Este año comenzaremos con la “pre-reforma” del final del siglo XV, y nos adentraremos en el rico, convulso y fascinante siglo XVI. Para ello, seguiremos estudiando los llamados “heterodoxos” españoles “desde dentro”, como decía Ortega y Gasset. Trataremos de evaluarlos desde su “vocación” más íntima, y desde su pensamiento propio, para entender su respuesta original a las circunstancias históricas en las que vivieron. De este modo, la historia del pensamiento religioso hispano cobra nueva vida, y nos permite descubrir riquezas intelectuales y espirituales insospechadas.

Los jueves, de 18:00 a 20:00, en la sede de la Fundación Xavier Zubiri.

El curso se enfoca en el análisis más detallado de uno de los temas centrales estudiados en el curso del año pasado: la evolución humana. El reciente Premio Nobel recibido por Svante Pääbo reconoce las grandes novedades que aporta la genética para la comprensión de la evolución humana. ¿Que implica la hibridación entre distintos grupos humanos (como sapiens y neandertales) para la comprensión de la especie humana y de su evolución? ¿Cómo se ha entendido la evolución en la filosofía contemporánea, y qué nuevas reflexiones son necesarias? ¿Qué aportó la reflexión de Zubiri sobre la evolución, y sobre la evolución humana en particular, y cuál es su vigencia actual? ¿Cómo se podría enfocar filosóficamente la evolución?

La historia de la iglesia en España suele pasar por alto la rica herencia de los llamados «heterodoxos». Este curso pretende recuperar la memoria de diversos movimientos cristianos alternativos que se desarrollaron en la Península Ibérica, y de su forma de entender el cristianismo.

Para ello nos preguntaremos, por un lado, por la aportación específica de cada uno de los movimientos. Y, por otro lado, nos interrogaremos sobre la posibilidad de descubrir, en los diversos movimientos y autores estudiados, algunas características comunes. A diferencia de otros enfoques usuales de estos autores, trataremos de entenderlos «desde dentro», evitando tanto los prejuicios de diversas «ortodoxias», como una consideración meramente «secular», que sea ajena a los motivos creyentes que les animaron y por los que, en varios casos, entregaron sus vidas.

Las lecciones presenciales expondrán la historia y el pensamiento de los diversos autores. Las lecciones se trasmitirán también en directo por videoconferencia. Los vídeos de las clases quedarán accesibles en el «Campus virtual» de la Fundación Xavier Zubiri. También se utilizará este «Campus

virtual» para ofrecer distintos materiales complementarios al curso, especialmente recursos bibliográficos. En algunos casos, en la clase se recurrirá al comentario de textos especialmente significativos.

El enorme interés generado por la aparición de ChatGPT a finales de 2022 está llevando a (re)plantearse el concepto de inteligencia. Actualmente no sólo se atribuye inteligencia al ser humano, sino también a otros seres vivos (animales, e incluso plantas) y a las máquinas.

¿Qué significa inteligencia? ¿Cómo nos ayuda la filosofía contemporánea para determinar lo que se ha de entender por inteligencia? ¿Qué aporta la tesis de Zubiri sobre la inteligencia sentiente?

En este curso queremos explorar el significado del término inteligencia y estudiar la inteligencia en tres bloques: el pasado (la evolución de la inteligencia humana), el presente (el enfoque neurocientífico) y el futuro (la inteligencia artificial). Finalmente acabaremos con una discusión de las implicaciones éticas y filosóficas que plantea el debate actual sobre la inteligencia.